题记

在沃禾的校园里，每天我们都能听到、看到并经历着、感动着、赞叹着沃禾老师们平凡、琐碎却又扎扎实实的付出，沃禾孩子们或快、或慢点点滴滴的成长，为了能让家长们和我们共同分享这一份感动和赞叹，《沃禾教师随笔集锦》系列我们会一直坚持下去......

沃禾的老师，既不致力于追求华丽的辞藻，也不执着于渲染深刻的哲理，把每一个孩子放在心上，就是他们最朴素的教育宣言和践行准则。《沃禾教师随笔集锦》第四辑，让我们跟随邢晨老师一起，走进她与孩子们一起创建的梦想世界。

作者介绍

邢晨 师范类院校本科毕业。担任班主任及语文老师8年，在朴实中创新，在扎实中发展，在真实中成就学生与自我。邢晨老师认为每个孩子都是上天的礼物，独一无二，日常教学中尊重每个孩子的个性发展，注重学习习惯和自主学习能力的培养，用自己积极向上的态度给学生传递正能量。

01蕴藏

新接班上孩子们的时候，我在教室里设计了一面大大的“我的梦想”墙。开学将近两周，经历好几个环节后一张张精美的梦想卡，最终制作完成，我们的梦想墙雏形已成。有加着拼音和歪歪扭扭铅笔字的组合，也有和家长一起合作完成的。每一张小小的卡片都安放着我们大大的郑重其事，装载着所有孩子的美丽梦。

之后，我们常常会去这面墙前看看、聊聊，很多合照的背景也是这面梦想墙。每年，我们还会取下梦想卡重新制作。有的孩子梦想的职业变了，照片换上了褪去稚嫩更青涩的脸，好多孩子的字体更清秀美观了……我们继续编织着、追逐着梦想。

我在六七岁的时候，喜欢和年龄相当的孩子们聚在一起游戏，其中最喜欢的就是——当老师！有时候是排排坐着当小学生，更多时候是拿着竹棍子式的“教鞭”当老师。学着，也或者是不知哪里来的信手拈来，拿腔拿调，其实有点傲娇。院子的水泥墙是我的黑板，各种课程轮番上阵……幼小的那份憧憬，现在还时常真切得往心头上涌。

如今，我已踏上了朴实厚重的三尺讲台，九个年头了。一路的成长，做为老师和孩子们一起成长，这一路上遇到了很多益友良师，我心怀无限感激。他们热情或淡然，但都为人正直，严谨治学、认真负责……这些师者，潜移默化感染着、指引着我，让我更加步履不停且坚定。

师者，传道授业解惑也。老师，这两个字，在我肩上越来越重。老师，这两个字，也似乎拥有无穷的力量。在我心中，教育者和受教育者，我们的身份从来就是可以互相切换的。我在孩子们中间，和一双双清澈的眼睛交流，和一颗颗纯真的心互动，一路上我们也一起成长。以前也就在眼前，现在也即将过去，教育影响无比深远。我们也都曾是那个坐在课桌椅上小小的人。

梦想，就是那一粒小小的种子，自然而然地落在我们的心里。

02展露

班上最近在学《美丽的小兴安岭》这篇课文，我介绍这篇文章时说老师小时候就学过，它是经久不衰的经典美文，课上我们都兴致盎然。其中有两个课后习题：1.如果你到小兴安岭旅游，你会喜欢哪个季节去？2.你的家乡那个季节最美？为什么？

孟尹熙同学写到：我家乡的春天最美，那是草长莺飞的季节。当我的爷爷种地时，我仿佛看到了嫩绿的小芽和漂亮的花朵。喜鹊也总飞来给我们“报喜”。余佳恬写到：夏天时荷花开了，非常美丽，擎雨盖的荷叶也非常茂盛。还有美味的莲子呢！还有郭柯延的：秋天，层林尽染，五彩缤纷的世界格外诱人。翠绿色的松柏，红红的枫树，还有金黄的银杏树。如果你从果子树上摘下一颗梅子放进嘴里，酸甜可口，一定会让你更爱我的家乡……很多的精彩片段，真举不胜举。

孩子们已经有一定的写话能力，能抓住季节景物的特点写，从形、色、味等方面下笔写出各自季节特点。运用我们熟悉的比喻、拟人等修辞手法，让语句丰富多彩，更甚至有独特的视角和真挚的情感，真是打动人心。同学们互相交流后，也问我：“老师你最喜欢哪个季节？”我说：“春天，万物复苏，孕育着无限希望……现在，我四季都喜欢。我们这儿四季分明，各具特色，都有它的不同的美。”

这让我想到每一个孩子，一棵棵正在成长中的小禾苗，他们的每个阶段也都多姿多彩。一年级时刚入学，孩子们小小的手紧握着铅笔杆，很努力的写下一笔一画，有时候身体、头会倾倒，努力学习新知识的模样还在眼前。这一路的成长值得被看见，值得肯定！

现在孩子们更懂事了，做小学生更加得心应手了。学习能力、组织活动、和人相处、生活琐碎等等，你们蓄着力开始要让人刮目相看了！

“世界上没有才能的人是没有的，问题就在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。我们用变化发展的眼睛去看、去发现，每一个蕴藏着未来的生命，因为有了期望和可能，如此的绚烂绽放！

孩子，你柔嫩的身体那么坚韧，就这样继续生长吧，借用时间。